Les MOOCs

Ce document a été rédigé par Yoni Dayan pour IONISx.

Son objectif est de donner des éléments de compréhension pour les participants du Hackathon ne connaissant pas le milieu des MOOCs.

C’est quoi un MOOC ?

• Les cours en ligne ont étés l’une des premières applications d’internet, mais ils étaient généralement simplement constitués de vidéos de professeurs prises en salle de classe.

• Un nouveau format, davantage structuré, interactif, et diplômant, est apparu et s’est vraiment démocratisé en 2012, ce sont les MOOCs.

• MOOC, acronyme pour Massive Open Online Courses (cours en ligne sur internet, open car gratuit et accessible à tous sans sélection, et massive car ils peuvent réunir jusqu’à plusieurs centaine de milliers d’étudiants à travers le monde)

• Structure habituelle d’un MOOC

  • Contenu théorique sous la forme de vidéos ou du texte

  • Des tests de connaissance, le plus souvent sous forme de quiz

  • Des devoirs (« assignments »), comme des projets à rendre, et souvent notés par les autres étudiants. Par exemple pour un MOOC sur l’entrepreneuriat, cela peut être créer un business model canvas ou préparer un pitch vidéo d’une minute sur son concept de startup.

  • Une composante sociale, avec des forums où vous pouvez échanger avec vos pairs

  • Généralement c’est en atteignant un certain seuil de résultat entre vos quiz, les projets, et votre participation sur les forums, que vous pouvez obtenir un certificat qui peut être inséré dans votre CV, votre Linkedin.

• Plusieurs organisations pour ces MOOCs

  • Self-paced, vous commencez et finissez le MOOC lorsque vous voulez, le contenu est toujours disponible.
    Avantage : flexibilité
    Inconvénients : il faut de la discipline pour parvenir à finir le MOOC ; tous les participants n’en sont pas au même niveau donc interactions plus difficiles.

  • Scheduled, le MOOC à une date de début, de fin, et le contenu est délivré par modules, chaque semaine.
    Avantages : plus structuré ; assurance que tous les étudiants en sont au même niveau.
    Inconvénients : il faut avoir le temps ; il faut suivre le rythme qui est tout de même faisable, généralement il faut compter 5 heures par semaine sur 1 à 3 mois.

  • MOOC en solo : vous suivez les cours et faites vos devoirs principalement tout seul

  • MOOC en groupe : vous suivez le MOOC dans un groupe d’étude, de 2 à 10 personnes, vous faites vos projets ensemble.

Le marché, en quelques chiffres :

• Une dizaine de fournisseurs différents. Leaders: Coursera, edX, Udacity, Udemy. Fournisseur officiel Français: France Université Numérique (FUN). Fin 2014, plus de 400 universités et écoles proposent des MOOCS.

• Nombre de participants : Exponentiel. On estime qu’il y a entre 10 et 15 millions de personnes dans le monde prenant des MOOCs. 400 000 début 2015 pour FUN.

• Nombre de cours : Doublés en 2014, près de 2400 (source : edsurge). 60 sur FUN.

• Nombre de participants par cours : jusqu’à plus de 200k participants. Moyenne de 33k sur une étude réalisée sur 100 MOOCs internationaux. Beaucoup de MOOCs francophones dépassent les 10k.

• Marché : secteur de l’edtech (education technology) en plein boom. Représente 10 milliards d’euros, croissance de 5% ces dernières années. 2 milliards de financement en 2014 aux USA (+55% par rapport à 2013).

• Nuance : les MOOCs ne sont pas la révolution annoncée en 2012, ils étaient promis à remplacer l’éducation traditionnelle. Plusieurs problèmes les empêchent d’atteindre leur plein potentiel :

  • taux d’abandon très élevé, seulement entre 5 et 15% des inscrits finissent un MOOC

  • reconnaissance limitée des MOOC par les recruteurs et le monde académique notamment par manque de certification

  • barrière d’entrée relativement élevée du fait de l’offre pléthorique

  • manque de diversité dans le profil type de l’apprenant, qui est un Américain blanc entre 20 et 35 ans qui a déjà des diplômes.

  • mais toutefois un medium très important et qui est en train de trouver un équilibre et des solutions (certificats authentifiés et payants, blended learning, flipped classrooms, SPOCs, etc.).

edX, FUN, IONISx, Open edX et apport de la communauté

• edX est le deuxième fournisseur de MOOC dans le monde, crée en 2012 par le MIT et Harvard. Cette société se distingue par son statut qui est non-profit, et son approche open-source. Cela fait que la plateforme sous-jacente qui permet la diffusion des MOOCs, Open edX, est libre d’être utilisée, appropriée, modifiée et complétée par d’autres acteurs du secteur.

• C’est l’une des principales raisons pour laquelle Open edX a été choisi pour l’initiative de portail MOOC francophone portée par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, France Université Numérique. Il en va de même pour IONISx, la branche digital learning de Ionis Group, société connue pour ses écoles d’informatique.

• Depuis son lancement, edX a vite conquis des parts de marché grâce à la qualité de son contenu et le prestige des institutions y offrant des cours. Il n’empêche que la plateforme Open edX peut toujours être améliorée, notamment en termes de vidéos, d’interface et de fonctionnalités, pour rendre les MOOCs encore plus intéressants et interactifs. C’est tout l’intérêt d’Open edX, qui permet à une communauté globale de s’approprier cette plateforme et de la modifier selon ses besoins. Le hackathon est une opportunité unique pour une partie de cette communauté de se réunir au sein d’un événement en présentiel de 24 heures, avec comme but de développer des « features » (fonctionnalités) qui peuvent enrichir l’expérience d’apprentissage digital dans les portails MOOCs utilisant Open edX.